新北師大版小學一年級數學上冊《還剩下多少》教案 - 下載本文

新北師大版小學一年級數學上冊《還剩下多少》教案

教學目的:

1.在具體情境與活動中,認識減法的含義。

2.能列出、讀出減法算式,并會正確計算5以內的減法。 3.能根據提供的情境,解決生活中簡單的減法問題。 教學重難點:

理解體會減法的含義,正確計算5以內的減法,并能聯系 生活實際解決實際生活問題。 教具準備:

情境圖,口算卡片,多媒體 教學過程: 一、創設情境

示果樹圖,讓學生觀察圖,讀取圖中信息,讓學生用自己的語言去描述這些信息。 二、體會減法的含義

1.引導學生觀察圖,說一說笑笑看到了什么/ 2.根據圖,提出問題,并引出減法

樹上原來有5個蘋果,掉了2個,樹上還剩下幾個蘋果? 你怎么知道是3個?

從圖中看出來。 比5個少2個是3個。從5個中去掉2個,可以用一個減法算式來表示,5-2=3中間的符號是減號,算式讀作5減2等于3. 表

示有5個蘋果,去掉2個還剩3個。

3.用圓片代替果子擺一擺,先擺5個圓片表示什么,再拿走2個表示什么,最后剩下3個表示什么?換個算式5-4=1 擺一擺

4. 還剩下幾塊餅干?說一說,數一數。

引導學生說一說,原來有多少塊,搬走了幾塊,還剩多少? 動手擺一擺,畫一畫,列出算式。 5-2=3 各個數字分別表示什么意思? 5.你能象這樣說出幾個減法算式并讀出來嗎? 6.尋找身邊的減法問題

小朋友認識了減法,能不能在自己的身邊找到減法問題呢? 三.鞏固練習

1.畫一畫,算一算書P27

學生先劃去圓圈,再列式,并說一說是怎么想的。 2.試一試

小組內先互相說一說圖意,弄清搬走幾個?用什么方法計算,再列式計算。

3. 看算式,說一說

出示4-1=3 組織學生進行小組活動,說一說這道算式可以表示什么? 四、拓展延伸

完成練一練第2題

最后兩道開放題要求圖要和算式相對應。

多請不同答案的學生說怎么想的,為什么這樣列式?

五、課堂小結

回首這一節課,說一說自己的感受,說一說自己的收獲。 板書設計:

還剩下多少 減法的認識

樹上原來有5個蘋果,掉了2個,還剩下幾個? 5-2=3 讀作5減2等于3. 作業設計: 完成練一練第3到6.





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