中班蒙氏棕色梯教案 - 下載本文

中班蒙氏棕色梯教案

【篇一:中班上學期蒙氏計劃】

蒙中班第一學期蒙氏教育工作計劃

【篇二:蒙氏教學計劃】

閱讀(21)| 評論(0)| 復制鏈接 0票我頂、情況分析:

通過蒙氏教育活動的實踐,我班幼兒各方面都有了很大的提高如:動手操作能力、秩序

感、語言表達能力等方面有了很大進步,與同齡的幼兒相比,他們在學習興趣、守紀律、遵

守規則、等方面稍勝一籌,但個別幼兒的日常生活常規有待提高:做事拖拉、欠缺責任意識,

收玩具、做值日生等工作常常需要別人提醒,因此,我們根據本班幼兒發展的情況,制定了

本學期的蒙氏教育教學計劃。 二、活動目標:1、以感覺教育中的視覺教育及數學教育為主進行蒙氏活動。 2、適當增加科學

教育、語文教育、地理教育的內容。3、教師要充分了解每個幼兒的發展狀況及家庭生活環境。4、通過日常生活教育,培養幼兒的秩序感、責任感及手眼協調能力和安靜專心的練

習。 5、通過視覺教育,幫助幼兒怎么樣辨別物體的大小、顏色、形狀,增進相同、對

比、類似的觀察,為今后的數學教育做基礎。 6、培養幼兒對科學活動及地理的興趣。 7、結合活動整合課程,對幼兒進行口語練習、書寫的預備。 三、活動內容: 1、繼續走線活動及已掌握的一些日常生活練習。 2、日常生活練習:縫的工作、釘的工作、倒的工作、清掃工作、水的工作?? 3、

視覺練習:構成三角形、二項式、三項式;增加紙上作業及相應的延伸活動。 4、數學

活動:十進位系統2。 5、科學活動:樹 6、地理活動:地圖. 7、語文活動:書寫預備、文字與閱讀.此外,在開展以上活動之前,還需要有必要的預備活動。 四、完成活動的時間及注意事 項:

1、在教師的示范指導下,每周進行2——3次,幼兒在日常生活中可多加練習,幼

兒在練習時,教師要多多觀察,做好記錄。2、每項練習都要斟酌幼兒對該項練習的關心程度,以具備有吸引力的提示加以指導。 3、教師要做好每日的檢查工作,如:教具柜上教具排列的順序、每次活動前的教具 是否齊全等。

4、 家長也要配合整個教學活動,在家中進行進一步的鞏固練習。蒙氏大班上學期教學計劃表默認分類 2007-09-18 18:39:47 閱讀232 評論0字號:大中小 訂閱 蒙氏大班上學期教學計劃表 篇二:蒙氏組教研計劃幼兒園2012年度第一學期蒙氏組指導計劃一:情況分析 存在的優點:

1、 環境的布置上比較合理。

2、 教師的積極性較高。存在的缺點: 1、 教師對蒙氏理念的理解比較粗淺。 2、 教師對蒙氏工作操作技巧不熟練。 3、 教師對蒙氏工作的教學順序不了解。 4、 教師對蒙氏延伸工作的制作需加強。

5、 教師對蒙氏工作的記錄以及反饋表的記錄不熟悉。 6、 孩子的常規較差。

7、 孩子的動手能力較差。 8、 孩子的禮儀教育要加強。 二、具體措施

1、每周教研組會議學習相應的理論知識。

2、每周教研組會議學習兩個蒙氏操作,每月底考核已學的內容。 3、制定一份蒙氏工作教學的順序表,請教師學習,并在月底進行考核。

4、每周教研組會議討論蒙氏延伸工作的制作,加強教師的動手能力。 5、在周教研組會議上給教師培訓蒙氏工作的記錄以及反饋表的記錄,每月上交時,再進 行實際指導。

6、要求每班制定一份班規,并張貼在主題墻上,請家長也配合老師培養孩子的常規意識。

7、多設計一些紙張工作,讓孩子多練習,一月每位孩子有4張。 8、制定每月禮儀教育內容,月底考核孩子。 三、每月工作安排9月

1、學習相應的理論知識。

2、學習8個蒙氏工作操作,月底考核。

3、討論蒙氏延伸工作的制作,每人兩份蒙氏延伸工作制作。 4、培訓蒙氏工作的記錄以及反饋表的記錄。

5、制定9月禮儀教育內容,月底考核孩子。 10月 1、學習相應的理論知識。

2、學習8個蒙氏工作操作,月底考核。

3、討論蒙氏延伸工作的制作,每人兩份蒙氏延伸工作制作。

4、制定一份班規,并張貼在主題墻上,請家長也配合老師培養孩子的常規意識。

5、制定10月禮儀教育內容,月底考核孩子。

6、設計一些紙張工作,讓孩子多練習,一月每位孩子有4張。11月

1、學習相應的理論知識。

2、學習8個蒙氏工作操作,月底考核。

3、討論蒙氏延伸工作的制作,每人兩份蒙氏延伸工作制作。

4、制定一份蒙氏工作教學的順序表,請教師學習,并在月底進行考核。

5、制定11月禮儀教育內容,月底考核孩子。12月 1、學習相應的理論知識。

2、學習8個蒙氏工作操作,月底考核。

3、討論蒙氏延伸工作的制作,每人兩份蒙氏延伸工作制作。 4、制定11月禮儀教育內容,月底考核孩子。1月 1、 上繳各類小結。

2、 裝訂幼兒本學期所做的紙張工作,加封面、封底,并發放。 2012年 9月篇三:小班蒙氏半年教學計劃蒙氏小二班教學計劃 一、 日常生活教育 (一)基本運動

1. 走。 直接目的:學習基本的走路方法,手腳運動的協調性。 間接目的:培養獨立性,專注力。

2. 坐、立。 目的:學習坐、站的正確姿勢。

3. 搬椅子。 直接目的:能安全地拿起、搬運椅子。運動的方向調整。 4. 端盤子。 目的:搬餐具,引導到日常生活中。肌肉運動的調整。 5. 倒固體(倒飯豆)。 目的:運動的調整。

6. 倒液體(倒有色水)。 目的:肌肉運動的調整,動作的順序性,用手靈巧地倒水。

7. 舀固體(豆類、大米)。 目的:肌肉移動的調整,動作的順序性,物體的正確移倒法。 (二)社交行為

1. 門的開關。 直接目的:穩重而有氣質地開門、關門。

2. 打招呼。 直接目的:懂禮節,養成社會性,并學習和他人交往,自我運動機能的調 整。

3. 應答的方法。 直接目的:懂禮節,養成社會性,并學習和他人深交。

4. 與他人接觸的方法。直接目的:懂禮節,知道怎樣會麻煩到別人。間接目的:意志力的控制。

5. 遞交物品的方法。 直接目的:記住尖銳物品的遞交方法,對他人人格的尊敬和信賴, 自己的運動調整。

6. 咳嗽、打噴嚏、打哈欠的方法。 直接目的:懂禮節。 間接目的:自我控制,獨立性。 (三)對自己的照顧

1. 衣服的穿脫。 目的:衣服的穿脫及整理。

2. 穿鞋、脫鞋。 目的:整理儀容,手腳肌肉運動的調整。

3. 洗手。 目的:儀容的整理,清潔感,一連串動作的順序,肌肉運動的調整。

4.衣飾框(按扣、拉鏈)。 目的:為穿脫衣服打基礎。 二、 感覺教育

1. 圓柱體組。 直接目的:培養辨別大小的視覺能力。 間接目的:①作為寫字前的預備。②培養邏輯思考能力(對應,順序)。 ③培養敏銳的觀察力。

2. 粉紅塔。 直接目的:透過視覺,正確地獲得對三次元空間差異變化的知覺。間接目的:①手眼協調及肌肉運動的控制力。②積高時精神的抑制力及敏銳的觀察力。 ③學習立方體的概念。

④數學教育的間接預備(十進法)。⑤培養邏輯思考能力(順序性)。

3. 棕色梯。 直接目的:透過視覺的辨別,在知覺上對二次元的差異有充分認識。 間接目的:①發展眼、手、肌肉的動作協調。②培養專注的的觀察力。

③學習角柱(長方體)的概念。④培養邏輯思考能力(順序性)。

4. 長棒。 直接目的:透過視覺的辨別,在知覺上對長度(一次元)的差異有充分的了 解。

間接目的:

①培養手、眼、肌肉的協調性。②隱含長度測定概念的教具。

5. 色板。 直接目的:培養分辨顏色的能力。間接目的:培養對顏色的美感。

6. 幾何圖形嵌板。 直接目的:由肌肉和觸覺的聯合來幫助視覺認識幾何圖形。間接目的:①發展手眼協調及手部肌肉運動的控制力。 ②注意力及觀察力的加強。 ③讀書寫字的預備練習。④進入平面幾何的預備。⑤作為幾何學立體的前引。教學計劃詳案 一、 日常生活練習 (一) 基本的運動

1. 走。 目的:學習基本走路方法,手腳運動協調性,獨立性,專注力。方法:①伸出右腳,腳跟踩到地板上。②腳尖著地。 ③以自然的步幅踏出。

④姿勢要端正,兩腳交互前進。⑤速度要緩慢,沉著穩定地走。⑥手和腳做放反向擺動。

2. 坐、立。 目的:做椅子的正確方法,起立的方法,移動調整。方法:

坐:①椅面向小朋友放著。②老師站在椅子前方稍有距離處。 ③身體略前傾,把裙子等可能勾住的東西用手壓住,輕輕的彎腿坐下。 ④背挺直,腰部微微貼住椅背坐好。 ⑤膝蓋合攏,兩手放在大腿上。起立:①坐著手握椅面兩側,抬起身體同時提起椅子。 ②輕輕地把椅子移后放下。③身體微彎,站出來到椅子旁邊。 ④站在椅子背面,雙手提起椅子背,把椅子輕輕放回桌子下。

3. 搬椅子。 目的:能安全拿起、搬運椅子,運動的方向調整。 方法:①一只手握椅背,另一只手握椅面前端中央。 ②從地上輕輕提起。 ③拿著椅子搬向目的地。

④到達目的地后,輕輕地將椅子前腳左右分別放下著地,在同時放下后面兩腳。

4. 端盤子。 目的:搬餐具,引導入日常生活,肌肉運動的調整。方法:①盤子里的東西不要偏向一邊。②兩手握盤邊緣,手臂朝向腋下靠近,小臂呈直角彎曲的高 度,水平地端著。 ③維持這個姿勢搬運。





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