最新2018年三月蘇教版小學三年級下冊語文全冊教案 - 圖文 - 下載本文

最新2018年蘇教版小學三年

級下冊語文教案全冊

三年級語文

教學課題:培養良好的學習習慣(6) 教學目標:

1.通過觀察掛圖,使學生懂得預習、復習課文的重要性,逐步養成課內外主動預習、復習的習慣。 2.指導學生認真觀察課本插圖,并結合平時教學使學生了解認真完成作業的重要性和應該具備的態度及有關要求,逐步養成認真完成課內外作業的良好習慣。

教學重、難點:

1.教給預習的方法,養成良好的預習習慣。 2.強調自主,形象強化。

教學時間:兩課時

課 時 課時目標 第一課時 通過觀察掛圖,使學生懂得預習、復習課文的重要性,逐步養成課內外主動預習、復習的習慣。 教 學 流 程 教學改進措施 一、復習導入 復習已經學過的習慣。 二、看圖,認識預習的意義,明確預習的要求 1.想:我們為什么要預習呢?預習有什么好處呢?(有助于自學能力的培養,提高閱讀能力。) 2.對于我們來說,預習有什么具體要求呢?看書中的圖: (1)第一幅圖上畫的是誰?在干什么? (2)指名讀黑板上的預習要求并板書:*自讀課文,讀正確、讀通順*自學生字新詞 三、學習方法,借助方法預習《1 長城和運河》 1.看書中的圖,圖上的同學在干什么?是怎樣做的? (動嘴讀課文,動手畫生字新詞,動腦想課文內容,動口問疑難問題。) 2.嘗試預習 (1)出示預習的步驟 (2)用以上步驟進行預習 第一步:試讀課文,用\畫出生字新詞,提問:畫出了生字新詞, 你會怎樣處理? 第二步:生再讀課文,出示長句子,學生讀,難讀通順。小結 第三步:學生再讀課文,質疑。 總結 四、提出開外自覺預習的要求 看第三頁最后一幅圖,問:誰在什么地方?干什么? 五、總結全文 自覺預習是一種良好的學習習慣,它可以提高我們的閱讀能力,促使我們開動腦筋,思考問題,對學好每門功課都十分重要,希望大家能持之以恒地堅持下去。 心得 反思 第二課時 課 時 指導學生認真觀察課本插圖,并結合平時教學使學生了解認真完成作業的重要性課時目標 和應該具備的態度及有關要求,逐步養成認真完成課內外作業的良好習慣。 1

三年級語文

教 學 流 程 一、學生討論為什么要完成作業? 二、出示《小學生行為規范》要求中的:\認真完成作業\一條。學生討論\認真\指的是什么? 三、師生共看第四頁下圖: 1.觀察后,說說,以下作業認真嗎?從哪些地方看出來的? 2.教師指導寫詞、抄詩、抄句子和習作的格式的不同。 3.說說看了范本作業,有何感想? 四、觀察第五頁圖。 1.觀察第五頁的四幅小圖。 (1)說說圖上的同學都完成是哪些作業?你做過哪幾類作業?教師指導學生了解作業分課內和課外,口頭和書面。 明確學習語文有很多途徑,不光讀書、寫字、還可以剪貼報紙,收集資料。 (2)說說自己的學習環境。 2.觀察第五頁下圖。 (1)讀讀黑板上的字,說說有什么想法。 (2)將自己的寒假作業拿出來,認為不認真的內容進行修改。 心得 反思

教學改進措施 教學課題:1 長城和運河 教學目標:

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 2.學會本課生字,理解由生字組成的詞語。

3.了解關于長城和運河的史實,理解她們的特點,激發學生愛祖國、愛人民的熱情。 4.觀察課文中長城的圖片,寫一段話。

教學時間:兩課時 課 時 2

第一課時 三年級語文

課時目標 1.能正確、流利地朗讀課文。 2.學會本課生字,理解由生字組成的詞語。 教 學 流 程 教學改進措施 一、導入新課 1.我們中國的\人間奇跡\,一個像巨龍,一個像綢帶,大家知道嗎? 2.你們了解長城和運河嗎?(運用課件) 二、初讀指導 1.自學課文: (1)自由讀課文,畫出不理解的字詞,會寫田字格中的生字。 (2)運用理解詞語的方法,理解下列詞語的意思: 連綿起伏 曲折蜿蜒 譜寫 不朽 創造 奇跡 天堂 2.教師檢查學習效果 (1)出示詞語: 駕駛 連綿起伏 曲折蜿蜒 譜寫 不朽 創造 奇跡 天堂杭州 嘉峪關 (2)指名讀,注意糾正字音 (3)指名理解詞語 (4)齊讀出示的詞語 (5)指導書寫生字 三、理清脈絡 默讀課文,想詩歌的兩部分都圍繞\奇跡\寫了哪三個方面? 學生讀后討論(名稱、特點、抒發情感、點明創造者) 四、課堂總結 心得 反思 第二課時 課 時 1.了解關于長城和運河的史實,理解她們的特點,激發學生愛祖國、愛人民的熱情。 課時目標 2.觀察課文中長城的圖片,寫一段話。 教 學 流 程 一、復習 聽寫詞語 駕駛 連綿起伏 曲折蜿蜒 譜寫 不朽 創造 奇跡 天堂杭州 嘉峪關 二、學習課文 1.學習第1.2節 (1)教師范讀課文,同學們邊聽邊看:第1.2節有什么相同之處? (引讀) (2)作者是在什么地方看到這人間奇跡的? 你從哪兒看出來的?(航行在祖國的藍天? (引讀)一個(奇異的景象出現在我的眼前) 作者所看到的景象(很奇異) 這應該怎么讀呢? (3)作者看到了什么奇異的景象呢?找一找,讀一讀。 (課件出示長城的圖片)長城像什么穿行在大地?(板書:像巨龍) 書上是怎樣寫長城的?大家一起讀一讀,結合圖理解:連綿起伏、蜿蜒曲折 引讀: 萬里長城動起……西到…… 她是多么雄偉壯麗。幾千年來她譜寫了…… 3 教學改進措施 三年級語文

怎么把這兩句讀好呢?(范讀,生讀) 你能把這兩句話背出來嗎?(試背、指名背、齊背) (4)萬里長城是這樣一的雄偉壯觀,作者還看到了什么奇異的景象?(運河) 引讀:運河像……(板書:像綢帶) 與長城相比,你覺得運河怎么樣?從哪個詞語可以看出? 這一句該怎樣讀呢? 引讀:京杭大運河北起……南到……幾千年來,它譜寫了…… 學生再讀描寫運河的這兩句。 你能把這兩句背出來嗎? (5)作者把\長城\運河\稱作是\人間奇跡\,你能說說\人間奇跡\是什么意思嗎? 引讀:是誰創造了這人間奇跡?…… 說明中華民族的祖先--? 再讀這兩句,你能背出來嗎? (6)朗讀全文 配圖片,音樂欣賞朗讀課文,激發情感。 (7)背誦全文。 三、作業 1.多音字組詞 行 曲 折 2.有感情地背誦課文。 板書設計: 長城和運河 長城--連綿起伏 曲折蜿蜒 奇跡 (像巨龍) 動起山海關 西到嘉峪關市 古代勞動人民的創造 運河--銀光閃閃 伸向天邊 (像綢帶) 北起首都北京 南到天堂杭州 心得 反思

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