四年級語文下冊第二單元復習教案 - 下載本文

四年級語文下冊第六單元復習教案

復習內容:第二單元課文第5、6、7、8課;園地2 復習目標:

1、把易錯難寫字寫正確、記牢固。

2、熟記并會根據語境正確寫出日積月累的有關誠信的名言。 3、梳理5課和7課重點文段的考點,并熟練作答。

4、通過揣摩、品味對人物語言、行動和外貌描寫的詞語,感受人物是思想品質,體會作者的表達方式。

復習重難點:熟練作答重點文段。 課時劃分:3課時 教學過程 第一課時 一復習引入

1、舉行小組激趣小問答。(內容見課件) 2、小組展示批改評議。

3、引入復習內容,明確復習目標。 二、梳理知識 1、詞語盤點

(1)齊讀、提出要注意那個字如何寫正確。(2)把易錯字正確寫2次。 2、多音字:讓學生歸納出本單元的多音字。出示齊讀。 3、日積月累、說信:比賽背,提出哪些字容易錯,寫兩次。 三、精練重(難)點 靈活運用有關誠信的名言

1、當你的朋友和你約定星期六一起去爬山,可是到了那一天她沒去,你會用上

面哪一句名言來提醒她做人應遵守諾言,請寫下來: 四、總結反思

第二課時

一、復習引入

1、聽寫易錯詞與文中重點的句子。

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2、小組批改評議。

3、引入復習內容,明確復習目標。 二、梳理知識。 1、出示表格,填空。 課文 中彩那天 萬年牢 尊嚴 將心比心 作者 給我們的啟示是什么 2、《中彩那天》《尊嚴》主要寫了誰做了些什么?哪句是中心句,有什么作用? 3、體會重點句的含義。 三、精練難點重點。

《中彩那天》文段選讀練習(一) 一天放學回家,我看見城里最大的那家百(貨 賀)商店門前擠滿了人。原來,一輛嶄新的奔(馳 弛)牌汽車將以抽獎的方式饋贈(zang c?ng)給中獎者。

當商店的擴音器高聲叫著我父親的名字,表明這輛車已屬( shǔ zhǔ) 于我家時,我簡直不敢相信那是真的。不一會兒,我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過。只是,他的神情嚴肅,絲毫看不出中彩帶給他的喜悅。

我幾次興奮地想上車與父親共享這幸福的時刻,都被他趕了下來。 我不明白父親為什么中了彩還不高興,悶悶不樂地回到家里,向母親訴說剛才的情形。母親安慰我說:“不要煩惱,你父親正面臨著一個道德難題。”難道我們中彩得到汽車是不道德嗎?”我迷惑不解地問。” 1、我會把文中括號內不正確的字劃掉。

2、判斷文中加黑的字的讀音,在正確的讀音下畫\

3、下面左邊時詞語,右邊是詞語解釋,請你用線條把答案連起來。 悶悶不樂 辨不清是非;摸不著頭腦。 迷惑不解 使心情安適。

煩惱 因有不如意的事而心里不快活。 安慰 煩悶苦惱。

4、“嶄”字用音序查字法先查音序( ),再查( ),用部首查字法先查( ),除部首外還有( )畫。 “嶄新”的近義詞是( )反義詞是( )

5、按要求給下面句子換個說法,使其意思保持不變。

難道我們中彩得到汽車是不道德嗎?

《中彩那天》文段選讀練習(二)

母親讓我仔細(辨 辯)別兩張彩票有什么不同。我看了又看,終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。母親告訴我:“K字代表庫伯,你父親的同事。”原來,父親買彩票時,幫庫伯先生(捎 銷)了一張,并作了記號。

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過后,倆人都把這件事忘了。可以看出,那K字用橡皮擦過,留有淡淡的痕跡。“可是,庫伯是有錢人,我們家窮呀!”我激動地說。話音剛落,我聽到父親進門的腳步聲,接著聽到他在(撥 拔)電話號碼,是打給庫伯的。

第二天,庫伯先生派人來,把奔馳汽車開走了。那天吃晚飯時,我們全家圍坐在一起。父親顯得特別高興,給我們講了許多有趣的事情。

成年以后,回憶往事,我對母親的教(誨 悔)有了深刻的體會。是呀,中彩那天父親打電話的時候,是我家最富有的時刻。 1、我會劃去文中括號內不正確的字。 2、我會寫近義詞。(4分)

痕跡( ) 激動( ) 富有( ) 教導( ) 3、為什么父親用橡皮擦過k字?

4、擴寫下面句子。(最少擴兩處地方)(6分)

(1)我聽到腳步聲。 (2)我看到k字。 (3)父親講了趣事。 5、這個道德難題指什么?(3分)

7、父親為什么會特別高興?_____________________________ __

6、父親怎樣解決這個道德難題?你認為父親這樣做對嗎? 為什么?

8、我們全家會講些什么?想象后寫下來。

《尊嚴》文段選讀練習(一)

一個寒冷的冬天,南加州沃爾遜小鎮上來了一群逃難(nàn nán )的人,他們面呈(ch?ng c?ng)菜色,疲憊(beì peì)不堪。善良而樸實的沃爾遜人,家家燒火做飯,款待他們,這些逃難的人,顯然很久沒有吃到這么好的食物了,他們連一句感謝的話也顧不上說,就狼吞虎咽地吃起來。

只有一個人例外,這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當鎮長杰克遜大叔將食物送到他面前時,他仰起頭,問:“先生,吃您這么多東西,您有什么活需要我做嗎?”杰克遜大叔心想,給逃難的人一頓飯吃,每個善(shàn sàn)良的人都會這么做。于是他回答:“不,我沒有什么活兒需要您做。”

這個年輕人的目光頓時灰暗了,他的喉結上下動了動,說:“先生,那我不能吃您的東西,我不能不勞動,就得到這些食物!”杰克遜大叔想了想,說:“我想起來了,我家確實有一些活兒需要您幫忙。等您吃過飯,我再給您派活兒。”

1、我會劃掉文中括號內不正確的讀音。 2、我會寫出近義詞。 疲憊( ) 例外( ) 頓時( ) 3、我會寫出反義詞。 善良( ) 樸實( ) 疲憊不堪( )

4、我會找出四字詞語

來。 、 、 、

5、我會注意加粗的詞語,照樣子造句。

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我不能不勞動,就得到這些食

物!

6、用“ ”在文中畫出描寫年輕人外貌的句子。 7、照例子,寫句子。

例子:杰克遜大叔說:“我沒有什么活兒需要您做。” 杰克遜大叔說,他沒有什么活兒需要年輕人做。 年輕人說:“先生,那我不能吃您的東西。”

《尊嚴》文段選讀練習(二)

捶(chuí cuí)了幾分鐘,杰克遜大叔感到十分愜(qia xia)意。他站起來,說:“好了,小伙子,您捶得好極了,剛才我的腰還很(僵 韁)硬,現在舒服極了。”說著將食物遞給了這個年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。杰克遜大叔微笑著(注視 審視)著這個年輕人,說:“小伙子,我的莊園需要人手,如果你愿意留下來的話,我太高興了。”

年輕人留了下來,很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過了兩年,杰克遜大叔把自己的女兒許配給他,杰克遜對女兒說:“別看他現在什么都沒有,可他百分之百是個富翁,因為他有尊嚴!”

1、我會在文中的括號里劃去不適當的詞語。 2、我會在文中的括號里畫出正確的讀音。 3、我會寫出近義詞。愜意( ) 立刻( ) 如果( ) 4、從文中描寫人餓極了的成語是 ,這個成語是含有動物的成語,請你再寫出三個這樣的成語 ( )( )( )

5、為什么杰克遜大叔會留下這個年輕人? 6、、你從年輕人身上學到了什么?

7、“別看他現在什么都沒有,可他百分之百是個富翁,因為他有尊嚴。”談談對這句話的體會。

四、小結反思 你還有什么問題嗎? 第三課時 作文(略)

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