中班蒙氏計劃 - 圖文 -

序號 1 2 3 4 5 6 活動名稱 粉紅塔延伸 豎放 粉紅塔延伸 對角 棕色梯延伸 豎放 色板二 構成 粉紅塔構成“1-10塊” 粉紅塔構成“1-10塊” 棕色梯構成 “1-10根” “色板二”構成 11對 目標 進一步認識物體的大小 發揮幼兒的想象力與創造力 進一步認識物體的粗細 備注 進一步認識各種顏色學會配 對 在認識顏色的基礎上認識字 認識圓柱體的高矮和粗細(高度相同、直徑遞減;直徑相同、高度遞減) 認識圓柱體的高矮和粗細(高 度與直徑同時遞減;直徑遞 增、高度遞減) 色板二延伸—配字卡 “色板二”構成 (字與色板的顏色一致) 11對、字卡 帶柄插座圓柱體1、2 “帶柄插座圓柱體1、2”組 7 帶柄插座圓柱體3、4 “帶柄插座圓柱體3、4”組 8 彩色圓柱體(紅黃) “彩色圓柱體”紅進一步認識圓柱體的高矮和 黃兩組 粗細(高度相同、直徑遞減;直徑相同、高度遞減) “彩色圓柱體”藍進一步認識圓柱體的高矮和 綠兩組 粗細(高度與直徑同時遞減;直徑遞增、高度遞減) 幾何形木塊7塊、引入倍數的概念 盒一個 9 彩色圓柱體(藍綠) 10 11 12 二倍數 重量板 溫覺板(配文字卡片) 重、次重、輕各6能用手區別三種木板的不同 塊、盒一個 重量 金屬、石材、木質、認識生活中的各種材料,進一 地毯片各兩塊,盒步辨別物體間的溫度差異 一個,文字卡片 “三角形盒”一盒 認識各種三角形及其構成 “長方形盒2” 一盒 “大六邊形盒” 認識長方形及其構成 認識六邊形及其構成 13 三角形盒 14 長方形盒2 15 大六邊形盒 16 幾何拼圖櫥(四邊形) 一盒 1個正方形和5個認識各種圖形 長方形 使 17 幾何拼圖櫥延伸(四邊形1個正方形和5個通過配對嵌入去認識圖卡,配陰影卡) 長方形,字卡;四幼兒知道當嵌板和四邊形太邊形陰影卡 18 圓圓片延伸(每種顏色各每種顏色各3個 3個) 紅藍正方體各一塊、紅黑相間、藍黑相間、長方形各20 紅棒延伸 大和太小時圖卡不能配對 分類擺造型,發揮幼兒的想象 力和創造力 初步感知a+b括號的平方等于a的平方加2ab加b的平方 19 二項式 三塊 紅棒構成“1-10”發揮幼兒的想象力和創造性 根 中班感官區(上學期) 序活動名稱 號 1 棕色梯與粉紅塔延伸 中班感官區(下學期) 構成 目標 粉紅塔構成“1-10塊”; 棕色梯構成“1-10根” 備注 進一步發展幼兒的想象力與創 造力 2 帶柄插座圓柱體2、3 “帶柄插座圓柱體2、3”組 認識圓柱體的高矮和粗細(高度 遞減、直徑相同;直徑與高度遞減) 認識圓柱體的高矮和粗細(高度 遞減、直徑相同;直徑遞減、高3 帶柄插座圓柱體2、4 “帶柄插座圓柱體2、4”組 4 彩色圓柱體(黃藍) 度遞增) “彩色圓柱體”進一步認識圓柱體的高矮和粗 黃藍兩組 細(高度遞減、直徑相同;直徑與高度遞減) “彩色圓柱體”進一步認識圓柱體的高矮和粗 黃綠兩組 細(高度遞減、直徑相同;直徑遞減、高度遞增) 紅綠蓋音桶各6個,盒子2個 木座兩個,嗅覺筒12個 觸覺板11塊(長的不用)、盒1個 發展幼兒的聽覺能力 發展幼兒的嗅覺能力 發展幼兒的觸覺能力 5 彩色圓柱體(黃綠) 6 7 8 聽筒 嗅覺筒 觸覺板(整盒) 9 觸覺板2(比對) 觸覺板13塊、盒1個 6個直徑遞減的圓形 6個直徑遞減的圓形和陰影卡 進一步認識物體的粗糙與光滑 認識圓形以及大小 10 幾何拼圖櫥(圓形) 11 幾何拼圖櫥 (圓形配陰影卡) 通過配對嵌入去認識圖卡,使幼 兒知道當嵌板和圓形太大和太小時圖卡不能配對 認識各種形狀的三角形 12 13 幾何拼圖櫥(三角形) 6個形狀不同的三角形 幾何拼圖櫥延伸 (三角形配陰影卡) 幾何體階梯 6個形狀不同的三角形和陰影卡 通過配對嵌入去認識圖卡,使幼 兒知道當嵌板和三角形太大和太小時圖卡不能配對 14 木托1個、高低:認識各種幾何體以及高矮 六棱柱,底面為長方形長方體、底面為正方形長方體、三棱柱、圓柱體每種各5塊 15 組合幾何體盤 圓形1塊、長方發展幼兒的空間知覺 形2塊、長等腰三角形3塊、四個正方形、短等腰三角形5塊 16 味覺碗(六組) 碗12個,勺子12個,6種不同味道的材料 17 幾何立體組(正方體、球體、長方體) 托盤一個,正方體、球體、長方體各一個 讓幼兒認識正方體、球體、長方 體 通過觸摸,讓幼兒進一步認識正 方體、球體、長方體 認識各種不同樹葉的形狀 發展幼兒的味覺 (正方體、球體、神秘袋一個,正18 神秘袋長方體) 方體、球體、長方體各一個 19 樹葉嵌板(四組) 樹葉嵌板(水滴形、榕葉形、團扇形、針葉形) 20 樹葉嵌板(四組) —延伸配字卡 樹葉嵌板(水滴進一步認識各種不同樹葉的形 形、榕葉形、團狀及文字 扇形、針葉形)以及字卡

中班數學區(上學期)

序號 活動名稱 1 2 3 4 砂數字板6-10 構成 目標 備注 砂數字板“6-10”學習書寫數字6-10 塊 數字拼板1-10(自制) 木盒1個,數字1-10,點1-10 數棒1-10 數棒與實物1-10 通過數字與點的合成,認識數與 量的一一對應性 數棒“1-10”根 認識物體的數量 數棒“1-10”根;進一步認識物體的數量 珠子55顆,碗一個 5 6 7 數棒與數字卡1-10 彩色串珠1-10 數棒“1-10”根;通過數字與量的結合,進一步認 數字卡1-10 識數與量的一一對應性 “彩色串珠認識各種顏色串珠所代表的數 量 進一步認識物體的數量 1-10”各1串 彩色串珠與實物1-10 “彩色串珠1-10”各1串;珠子55顆,碗一個 8 彩色串珠與數字卡“彩色串珠1-10 1-10”各1串;數字卡1-10 整理箱2個;紡錘棒45根;0-9數字片10塊,盒子1個 通過數字與串珠的結合,進一步 認識數與量的一一對應性 認識“0” 9 紡錘棒箱0-9 10 零的游戲 數字卡片0-9,進一步認識“0” 彩色珠子45顆,碗1個;托盤1個 中班數學區(下學期) 1 數字與籌碼1-10 籌碼55個,數字1-10,盒子一個 2 數字與籌碼延伸 (奇偶數) 籌碼55個,數字1-10,盒子一個,奇偶卡各五張 3 金屬嵌板1 木托架1個,長方形、心形、橢圓形、三角形、圓形各一個 4 金屬嵌板2 木托架1個,梯形、花形、蛋形、多邊形、正方形各一個 5 6 7 數棒5以內的分解與合成 彩色串珠5以內的分解與合成 塞根板1 數棒1-5根 彩色串珠1-5各1串 盒一個,數字1-9,塞根板兩塊(長條) 盒一個,數字1-9,塞根板兩塊;彩色串珠9 塞根板2(11-29) 1-10 盒一個,數字1-9,塞根板1塊 盒一個,數字1-9,塞根板111

彩色蛇1-10的連加 塊塞根板1塊 彩色串珠1-10 點數1-55 認識數字11-29 認識5以內的分解與合成 進一步認識5以內的分解與合成 認識數字11-19 認識各種不同的圖形 認識各種不同的圖形 認識奇偶數 進一步認識數與量的結合 8 塞根板1與彩色串珠 進一步認識數與量的一一對應 性 10 塞根板2(31-49) 認識數字31-49

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